一般來(lái)說(shuō)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)育出各種各樣的能力，這樣孩子才會(huì)有探索世界的能力，而如果對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子自己的能力就會(huì)被逐漸減弱，從而使孩子沒(méi)有能力去面對(duì)困難，這是一種自私的愛(ài)。

溺愛(ài)有哪些危害呢？

01、自我中心化傾向

有些父母愛(ài)子心切，當(dāng)孩子在交往中受委屈，不分青紅皂白，馬上去保護(hù)而不了解原因，長(zhǎng)期以往所教育出來(lái)的兒童只會(huì)追求自我滿(mǎn)足，待人缺乏真誠(chéng)，極少考慮他人的感受，不會(huì)明辨是非，缺乏責(zé)任心。

02、失去獨(dú)立自主能力

過(guò)分的溺愛(ài)保護(hù)，總是怕孩子受傷、受欺負(fù)，長(zhǎng)期的摟抱式保護(hù)，剝奪了孩子的獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期下來(lái)孩子就會(huì)失去獨(dú)立自主的能力。

03、耐挫力差        

無(wú)論孩子有什么要求，就立刻滿(mǎn)足他，這樣會(huì)令孩子缺乏為生活?yuàn)^斗的體驗(yàn)，長(zhǎng)期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差，一點(diǎn)點(diǎn)小事即惹動(dòng)較大的波動(dòng)，稍有挫折就喪失生活的勇氣。

04、形成不良習(xí)慣

有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，由著孩子的性子，只要孩子喜歡就隨它去，長(zhǎng)期以往，會(huì)導(dǎo)致孩子不良習(xí)慣的形成，例如：不好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，不利于健康成長(zhǎng)。

05、不利于學(xué)校教育的正常進(jìn)行

因?yàn)槟鐞?ài)而形成道德缺陷的孩子 進(jìn)入學(xué)校后，由于不能像家里那樣為所欲為，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，從而轉(zhuǎn)求家長(zhǎng)幫助，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子的縱容和對(duì)學(xué)校教育工作的過(guò)多干涉，會(huì)使老師的教育不能正常進(jìn)行，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有百害而無(wú)一利。

有一種愛(ài)叫做放手，讓孩子自由飛翔吧！